La investigación pedagógica es unabuscar formas y formas de mejorar el proceso pedagógico. Tales formas y métodos de cognición son métodos de investigación pedagógica. Con su ayuda, es posible obtener información sobre un tema particular en estudio, analizarlo y procesarlo, y luego incluirlo en un sistema de conocimiento conocido.
Clasificación de métodos de investigación pedagógica
Los métodos de investigación pedagógica se clasifican de varias maneras. Entonces para el propósito del estudio,
· Métodos teóricos: métodos de modelado y análisis de causa y efecto, análisis comparativo-histórico.
Métodos prácticos: conversación, preguntas, observación, experimento.
Dependiendo de las fuentes de información, métodosLa investigación pedagógica se divide en métodos para estudiar fuentes teóricas y métodos para analizar el proceso pedagógico existente. Los métodos de procesamiento del análisis de varios datos distinguen tales métodos como el método de análisis y el método de procesamiento cuantitativo del material.
Algunos métodos de investigación pedagógica
1. Observación como un método de investigación pedagógica esmás accesible y común. Bajo observación se entiende una percepción pre-preparada y organizada del proceso, fenómeno u objeto en condiciones naturales. Cabe señalar que la investigación científica difiere un tanto de la llamada mundana. Primero, en la observación científica, se establecen tareas específicas, se desarrollan esquemas de vigilancia, se seleccionan los objetos. En segundo lugar, los resultados obtenidos deben ser corregidos. En tercer lugar, los datos recibidos deben procesarse. La alta efectividad de la observación puede decirse en el caso de que sea sistemática, versátil, duradera, masiva y objetiva. Dado que la observación no se ocupa de la divulgación del aspecto interno de la investigación pedagógica, solo se utiliza en la etapa inicial del estudio, en un compartimento con otros métodos.
2. Aprendiendo de la experiencia - uno de los métodos más antiguos de pedagogíainvestigación. En un sentido amplio, el estudio de la experiencia implica una actividad cognitiva organizada, que tiene como objetivo establecer vínculos históricos entre la educación y la crianza, y el aislamiento de un común estable en los sistemas educativos y de capacitación. Gracias a este método, se analizan las formas de resolver problemas y se saca una conclusión ponderada sobre la necesidad de aplicar estas soluciones en las nuevas condiciones históricas.
3. Estudiando los productos de la creatividad estudiantil, tales como, trabajos en el aula y el hogar, resúmenes,informes, ensayos, así como los resultados de la creatividad técnica y estética. Este método tiene una amplia aplicación, por ejemplo, se utiliza para evaluar las características individuales de los estudiantes, sus inclinaciones, intereses y actitudes hacia diversos deberes y acciones. La organización de la investigación pedagógica de esta manera también requiere una planificación cuidadosa, así como la preparación para el uso hábil con otros métodos.
4. Conversaciones, Diálogos, discusiones: esto es lo que ayuda a identificarlas actitudes de las personas, sus intenciones, sentimientos, actitudes y evaluaciones con respecto a este o aquel fenómeno. La conversación pedagógica tiene características especiales: se caracteriza por los intentos premeditados del investigador de penetrar en el mundo interior de lo estudiado, y también para revelar la razón de la aparición de tal o cual acto.
5. Experimento - este es un tipo de observación, solo en esteEl experimentador observa el proceso, que él mismo está llevando a cabo sistemáticamente. Entonces, el experimento pedagógico puede llevarse a cabo con un grupo de estudiantes, una escuela o inmediatamente con varias escuelas. Cuán confiable será el experimento, depende en gran medida del cumplimiento de todas sus condiciones.
6. Prueba - uno de los métodos más popularesinvestigación pedagógica. Es un examen intencionado e idéntico de todos los sujetos, que debe realizarse en condiciones estrictamente controladas. Las pruebas de otros métodos de investigación se caracterizan por la disponibilidad, precisión, simplicidad y automatización.
7. Cuestionarios - recolección masiva de material que se lleva a caboa través de cuestionarios prediseñados, los llamados cuestionarios. El cuestionamiento se basa en el supuesto de que la persona interrogada responderá honestamente las preguntas en el cuestionario. Sin embargo, como muestran las estadísticas, en la práctica tales expectativas se justifican solo a la mitad, lo que socava agudamente la credibilidad del cuestionario como método objetivo de obtención de datos.
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